2010年1月23日，美国霍顿中学的校长Philip G.Stockin及招生办主任来到广州招生，同时也替留学生家长把孩子的成绩单带回来，但出人意料的是那是一份没有“成绩”的成绩单。
2008年，黄女士的儿子Jakie到霍顿中学就读，如今已是12年级的学生。她刚刚拿到了儿子的成绩单，成绩单上没有一个数字，而是一篇类似文章的评语，黄女士还从未看过这样的成绩单。评语第一句便是“He is friendly”，她没想到成绩单上还会评价学生的性格。
此外，评语还涵盖了人品、学习、体育艺术等方面，并且评价十分细致，不偏重任何一项，亦没有拐弯抹角。在中国，老师的评语多按照“先扬后抑”的格式。但是霍顿中学开出的成绩单上并不按照“常规”，每一句评语都直奔主题，指出了Jakie的弱势科目，希望他要继续提高写作能力，也赞赏了他作为摇滚乐队鼓手的表现。从而，黄女生能全面的了解到儿子在大洋彼岸的情况。
谈及Jakie留学后的变化，黄女士最大的感受便是：“他变得很阳光。”她给记者做了一个对比，她的女儿今年上初一，每天早上6点多起床，7点20要赶到学校，上了一天的课回到家还要做作业至晚上12点多，周末由奔波于钢琴课和补习班之间，常常“毫无生气”。
而儿子Jakie在美国，学习压力也不小，常常有测试，并且影响GPA的成绩。刚到美国时，老师上课讲的Jakie一句也听不懂，甚至连生活交流也成问题，但是“中国学生在那儿自然会很努力，很积极地面对”。他和伙伴们想尽了办法，例如用录音笔将上课内容全部录下来，课后重复听，也有学生不愿依赖录音，便将生词一个一个记录下来再查词典。
但在黄女士看来，Jakie虽同样承受学习压力，可“他的生活更加精彩和阳光”。她介绍说，Jakie在霍顿中学住宿一年后，寄住到美国家庭里，每天下午三点放学，除了有很多时间自学之外，他可以和美国家庭小孩一起滑雪，一起劳动，还学会了打爵士鼓，组成了一支摇滚乐队。偶尔，他会上网学做中国菜肴，如今成了美国家庭里的“中国大厨”。
第一次放假回国，黄女士发现儿子变得更加独立，用餐后还像在美国一样，习惯地将自己的餐具放回厨房，早上起床后，会弹一会儿钢琴，完全出于享受，而非被逼着练琴。对此，黄女士的开心溢于言表。
Philip G.Stockin解释说，国外学校更加注重学生的综合评价，并不以分数来衡量学生，“学生应‘头、心、手’并重，即聪明的头脑、善良乐于助人的心以及合作沟通能力，缺一不可”。他还一再强调，绝不招收酗酒、抽烟、吸毒嗑药的学生，健康的生活方式和人格十分重要。
据了解，霍顿中学有20%是中国学生，Philip G.Stockin反映，中国学生很擅长记忆和背诵，但是不善于创新和探索，经常为了完成作业而做作业，有时还出现抄袭的情况，他希望学生更享受做作业的探索过程。
美成达留学专家刘伟明也表示，自2003年霍顿中学与我们合作亲自来华开展招生面试会开始，我们每次都会配合霍顿学校招生除了安排SLEP（美国中学入学英语测试）英文测试及面试外，还设置了学生们的才艺表演，为的就是了解学生的综合素质。就像当年Jack学术成绩并不是最突出的，但他有非常好的萨克斯功底，正是由于Jack的这种乐观向上的态度和他的艺术天分，使他在经历了最初的适应阶段之后，在学术成绩和艺术修养方面都日渐提高，同时，也让他的父母从心里面感到孩子的变化，非常之欣慰！
